巴登教授强调说，教育的目的不是把此地人送往彼地，不是把中国人“教育”到美国去，而要让他们以最好的状态生活在属于自己的土地上，这才是真正的“3+X”，其中的X是老百姓切实需要的东西，藏区的孩子同样有远大前程，同样可以考世界最著名的大学。

巴登尼玛，1958年5月出生，博士，英国伦敦大学在读博士后，现为四川师范大学教授、教育科学院副院长、硕士生导师，四川省藏校客座教授，四川省若尔盖县唐克乡中心学校名誉校长，香港藏学研究会副会长。

巴登尼玛教授的研究领域主要是多文化背景中的教育，具体研究重点在多文化背景的国家如何发挥文化教育的功能。但这棵枝繁叶茂的大树实际上扎根于无比广袤的泥土中，遍布了文化学、人类学、文化心理学和社会心理学、经济学尤其是发展心理学等领域。换言之，巴登教授的整个理论体系实际是建构在深厚的文化知识之上。

1958年，巴登教授出生在四川省甘孜州丹巴县，青年时期当过知青，担任过民办教师、生产队记分员、代理会计、青年突击队长、丹巴县二中的教师、教导主任、校长等，人生的路径可谓蜿蜒曲折。但是，即使是在最艰苦的环境里，巴登教授依然保持着善于欣赏、懂得珍惜的平常心。怀着对那块土地深挚的热爱，他先后在西南师范大学攻读了硕士学位，在西北师范大学攻读了博士学位。

主编甘南藏族自治州《安多地区乡土教材》，藏族儿童趣味丛书《动物》、《植物•理化》、《人体常识》等，所有的书全部无偿送给藏区200多所学校。

著有学术专著《文化视野中的藏族义务教育课程》（甘肃人民出版社）、《文明的困惑——藏族教育之路》（四川民族出版社）等。论文《论藏族教育的语言选择问题》、《民族儿童生活空间与义务教育课程》等刊载于全国核心刊物，另有《对做好我国藏族知识分子工作的建议》（内参）等论文送往中央统战部、中央政治局。

先后应邀赴加拿大多伦多大学担任课题负责人，赴挪威、英国、香港讲学、访问。目前承担全国教育科学“九五”规划青年专项课题“四川藏区义务教育课程实施及对策研究”、四川省教育重点研究项目“面向21世纪川甘青藏区义务教育课程理论研究”、国家教委资助优秀青年教师基金项目“藏族学校教育对中华民族文化建设的功能研究”、1998年国家社会科学基金项目“藏文化与现代化——四川安多藏区可持续发展研究”、与美国合作项目“四川甘孜州学校教育对现代化科学知识的选择和运用”等。

巴登教授曾多次与国外合作，他始终坚持着有礼有节、不卑不亢的原则，自己坚守的政治立场、学术立场从不肯轻易让步。

巴登教授强调说，教育的目的不是把此地人送往彼地，不是把中国人“教育”到美国去，而要让他们以最好的状态生活在属于自己的土地上，这才是真正的“3+X”，其中的是老百姓切实需要的东西，藏区的孩子同样有远大前程，同样可以考世界最著名的大学。鉴于此种思路，巴登教授组织编写了数本乡土教材，无偿地送往藏区。选址唐克乡中心小学实验小学的初衷是由于此地是川、青、藏的交界处，其辐射能力较强，对推广社会主义办学功能具有重要价值。现在，学校已经有来自川、青、藏等不同地方的藏族学生。

如今的巴登教授最大的“麻烦”是时间不够用，有时走路都想睡觉，他幽默地说，困极了，尽管眼睛是大睁的，可是意识距离自己的目光有一寸的距离……